2006年中秋之后，天清露冷，一樹樹桂花盛開了。艷溢香融，天芬仙馥，沁人心脾，不由得使人想起唐代詩(shī)人宋之問(wèn)的詩(shī)句：“桂子月中落，天香云外飄。”
沿著湖田新開的山間公路，記者騎著單車驅(qū)行著，那農(nóng)舍畔山園內(nèi)隨風(fēng)飄送的桂花香，伴著我走進(jìn)了一泓清溪的山谷，穿過(guò)了一處栽有青竹丹桂的庭院，來(lái)到了中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師汪桂英的寓所。
好客的汪老師端來(lái)了新蒸制的桂花糕和桂花茶來(lái)款待我，品茗啖糕，頓時(shí)覺得滿口清香。我笑著問(wèn)汪老師是不是對(duì)桂花情有獨(dú)鐘。汪老師朗聲大笑，隨后說(shuō)：“女人嘛，愛美之心是肯定有的。不過(guò)，對(duì)桂花若說(shuō)有所偏愛的話，也是受我父親的影響�！痹捛腥肓酥黝}，也就引起了汪老師許多埋之心底的回憶：
冷露無(wú)聲
汪桂英的父親汪野亭，名平，字元鑒，號(hào)傳芳居士，江西樂(lè)平人。一九0六年他就讀于設(shè)在鄱陽(yáng)的省立窯業(yè)學(xué)堂，師承名家潘陶宇，初習(xí)花鳥繪畫；后從名師張曉耕，專工山水；并創(chuàng)粉彩青綠山水新技法。他用純鈷繪山水， 以大綠、水綠或雪白翠色，產(chǎn)生與眾不同的視覺感，在陶瓷藝壇聲譽(yù)卓起。二十五歲那年，汪野亭攜家小移居景德鎮(zhèn)。一九二八年他應(yīng)邀加入了王琦發(fā)起的“月圓會(huì)”， 為“珠山八友”早期成員之一，是時(shí)正屆而立之年。
一九三一年仲夏，王琦偕畫友們?cè)诜鹩『系囊菖d茶社雅集，晶茗評(píng)畫，說(shuō)瓷論藝。閑聊時(shí)，王大凡對(duì)坐在身旁的汪野亭說(shuō)：“元鑒兄，嫂夫人身懷六甲，弄幛之喜，我等必去慶賀一番�！币巴に绷艘豢诓瑁χf(shuō)：“愚兄雖說(shuō)已有三個(gè)犬子，然膝下之歡，缺了個(gè)女兒，若能得賜個(gè)弄瓦之喜，當(dāng)請(qǐng)諸位寒舍同慶。”大凡問(wèn)：“若生女兒，何以相告?”野亭站起身來(lái)，坦然回答：“若
生女兒，必燃放鞭炮；若生兒子，一切皆免�！�
農(nóng)歷8月20日的一大早，鎮(zhèn)上“平山草堂”門前響起了震耳欲聾的長(zhǎng)鞭炮。王琦等好友們知道，野亭如愿以償了。許是女兒出生時(shí)正值院內(nèi)桂花飄香，許是受“桂宮裊裊落銀桂，露寒凄凄凝白露”詩(shī)句的聯(lián)想，野亭欣然為愛女取名“桂英”，希望她象桂花一樣，有“清可滌塵、濃能透遠(yuǎn)”的芳卉性情和品質(zhì)。
汪老師告訴我，小時(shí)候的她是父親晚年生活中的開心果。但凡父親畫瓷小憩時(shí)，她總會(huì)或偎依在父親膝下呀呀學(xué)語(yǔ)，或坐懷時(shí)用小手撫摸父親斑白的頭發(fā)。稍大后，每當(dāng)酷暑天，她會(huì)悄悄地為父親輕搖蒲扇：每當(dāng)寒冬天，她會(huì)靜靜地為父親端上一杯熱茶。聰明伶俐的她從小就善解人意，也格外逗人喜愛。
又是一年桂花飄香時(shí)，小桂英年滿十歲。汪野亭一家人圍坐在庭院的桂花樹下，只見一輪明月升起，透過(guò)滿樹金花的老桂，在地面上灑下了斑駁的銀輝。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，到處飄溢著桂花的清香。小桂英發(fā)現(xiàn)，坐在竹椅上的父親身體比先前孱弱多了，時(shí)不時(shí)地要輕咳幾聲：父親的頭發(fā)完全花白了，偶拂下常見銀絲掉落。她知道，二哥少平上月被抓壯丁，父親為了贖兒，把家里的所有積蓄都拿去上下打點(diǎn)，臨了，還連夜趕制了一塊二尺八的山水瓷板畫給鎮(zhèn)上保安團(tuán)長(zhǎng)“送禮”，這才把二哥從剛要開拔的隊(duì)伍里截留下來(lái)了。二哥剛回家， 國(guó)民黨的憲兵緊隨著上門，又要抓大哥小亭當(dāng)兵。機(jī)警的大哥見勢(shì)不妙，悄然爬墻跑了。他不敢回景德鎮(zhèn)，潛回了樂(lè)平老家。這一年，汪野亭被這政局家事搞得身心憔悴。當(dāng)他仰望著秋月，想起了四年前早逝的摯友王琦，想起了離失的兒子小亭，老人不由得潸然淚下。
回到屋里，就著昏暗的油燈，野亨又操起畫筆描皴著，這是一套多達(dá)148件數(shù)的中餐具，他要親手彩畫，親手填色， 因?yàn)檫@是為他女兒做的，將來(lái)給她當(dāng)嫁妝。畫著畫著，倏地聞著一股桂花香。原來(lái)足懂事的小桂英為父親端來(lái)一碟最喜歡吃的桂花糕。野亭拗不過(guò)女兒的撒嬌纏鬧，只得挑起一塊糕，屯叫i著。當(dāng)他石到稚氣可愛的小桂英有模有樣地拿筆臨畫時(shí)，不覺心里—?jiǎng)�，立即扶著她的小手�?a href="http://www.fky39h5t.cn" target="_blank">瓷器上勾描著，講解著……
誰(shuí)想到，歡樂(lè)的童年是那么短暫。 一九四二年，年屆五十八歲的汪野牛終因積勞成疾而溘然去世了。父親一去世，家里便沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。而業(yè)已成家分居的二哥，逃亡在外的大哥尚自顧不暇，使得生活立即變得十分艱難。當(dāng)時(shí)，日寇的飛機(jī)常飛臨景德鎮(zhèn)狂轟濫炸，小桂英隨著母親舉家從鎮(zhèn)上搬到了郊外馬鞍山的一間破爛的窯房棲身，離開了相鄰多年的小伙伴，也離開了那有老桂樹的小宅院。
性格剛強(qiáng)的母親靠著賣茶水、打草鞋、替人縫補(bǔ)漿洗，首先為的是讓兩個(gè)小兒女繼續(xù)上學(xué)讀書。懂事的小桂英每天放學(xué)回家，也跟著小哥汪青一道去拾柴、挑水種菜。但畢竟是日不敷出，母親不得不一次次地忍著心痛，含著熱淚變賣父親留下的遺作。有一天，她看見父親的徒弟鄒國(guó)鈞在苦勸母親切莫輕售，心中亦感悲傷。于是她向母親說(shuō)：“我還是畫瓷器吧，大師兄一定會(huì)幫我的。”就這樣，十二歲的桂英每天晚上，就著燭火搖曳的燈光，憑著幼時(shí)父親把著手教給的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工藝技法，仗著師兄得暇時(shí)真摯的指點(diǎn)輔導(dǎo)，也靠二哥勻給她一·些訂單中加彩的湯勺、醋碟，她的粉彩山水畫的技術(shù)日漸進(jìn)步，在臨路對(duì)街的窯屋的窗臺(tái)上，
也擺設(shè)著她彩繪的茶杯、花瓶等小件瓷器，引得過(guò)往行人都駐足觀賞，無(wú)不稱其“畫雖稚拙，卻見根柢潛質(zhì)，頗具汪氏筆韻。”
如此過(guò)了幾年，一九四六年，汪桂英考入了江西省立陶業(yè)�？茖W(xué)校的飾瓷專業(yè)班。聽到這里，我問(wèn)汪老師，報(bào)考陶業(yè)學(xué)校是不是有意識(shí)地去重復(fù)父親的藝術(shù)軌跡，因?yàn)橥粢巴ぎ?dāng)年也是從這所學(xué)校走出來(lái)的。汪老師淡然一笑，說(shuō)：“哪能呢？當(dāng)時(shí)我報(bào)考陶專學(xué)校，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校不交學(xué)雜費(fèi)，我是沖著一為家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，二為自己學(xué)一門手藝才決定報(bào)考的。”
話說(shuō)得沒(méi)有非常真實(shí)，自然也令人信服。聽汪老師講，父親去世的那年中秋，桂樹遲遲開花。她不清楚怎么回事，母親告訴她：桂樹開花也要經(jīng)霜受寒，鄉(xiāng)里有“凍桂花”的說(shuō)法。詩(shī)中也有“冷露無(wú)聲濕桂花”的佳句。從而使她明白了桂樹耐得苦寒，花才能香得透遠(yuǎn)；生活中經(jīng)得起磨難，人才能活得有滋有味。
木犀聞香
解放了，一九五二年的下半年，國(guó)家教育部對(duì)全國(guó)高等院校進(jìn)行了大調(diào)整，省立陶業(yè)學(xué)校的美術(shù)專業(yè)并入了南昌大學(xué)（江西師范大學(xué)前身）。兩年后，汪桂英從大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)，分配在省教育廳工作。恰逢景德鎮(zhèn)陶瓷研究所創(chuàng)立，時(shí)任省長(zhǎng)的邵式平親自到場(chǎng)致賀。經(jīng)所長(zhǎng)潘庸秉提名要求，汪老師于是調(diào)回到了景德鎮(zhèn)。在部陶研所，汪老師從事并主持的是陶瓷器皿的造型設(shè)計(jì)，在五、劉十年代的時(shí)期，她領(lǐng)導(dǎo)的小組每年開發(fā)的新器型也近百個(gè)，其中由她設(shè)計(jì)的竹節(jié)茶杯、葫蘆酒具、絲瓜酒具、青果茶具和六方葫蘆瓶，被選作國(guó)家禮品瓷獲高級(jí)別的賓館專用瓷。在實(shí)踐中她還注重理論探索和總結(jié)，先后撰寫和發(fā)表了《論陶瓷器型的生活源泉問(wèn)題》、《器型與變形的關(guān)系》等十多篇論文，得到了陶瓷美術(shù)界、文物考古界及收藏界專家教授們的好評(píng)和掖獎(jiǎng)。
談到陶瓷器型設(shè)計(jì)，汪老師興致特高，她對(duì)我說(shuō)：最初出現(xiàn)的陶瓷造型，只是依照自然界存在并被利用的形式，是加以改造和完善后的產(chǎn)物，其造型的樣式絕大部分都是對(duì)植物果殼的自然形態(tài)的模擬。到了瓷器時(shí)期，造型才脫離了純自然形態(tài)，按著逐步演變、重新組合構(gòu)成的規(guī)律，進(jìn)入到高級(jí)的象形取意的階段，而且一直延續(xù)到現(xiàn)代，在中國(guó)陶瓷發(fā)展史』二占有極大的比重。她以竹節(jié)茶杯為例，其造刑宛如——截矮竹筒，足部的弧圈似竹節(jié)，杯的把手塑成竹鞭，杯蓋的紐手就是竹枝臥伏。加上敷以青果釉裝飾，整個(gè)器型顯見有象生的具象，也有生發(fā)的抽象，這就是象形取意的造型方法。這種造型長(zhǎng)處在于能借助于自然界的植物、動(dòng)物形態(tài)和人為的各種器物形態(tài)和樣式的啟發(fā)，發(fā)揮想象、拓展構(gòu)思，創(chuàng)作有別于原型，甚至比原型更生動(dòng)，更具特色，更具審美和實(shí)
用旨準(zhǔn)的優(yōu)美器型，同時(shí)賦予個(gè)人對(duì)原型的觀察、理解、感受、愛好的感情語(yǔ)言，形成個(gè)性張力明顯的器型創(chuàng)作思維。緣之于汪老師的不懈努力，她的玉蘭茶杯、竹節(jié)茶杯、荷口薄胎皮燈和寶塔瓶，先后在全國(guó)陶瓷展評(píng)中獲得優(yōu)秀造型的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
一九七一年，汪老師結(jié)束了那“非常時(shí)期”的三年下放農(nóng)村的生活，回到了恢復(fù)重建的輕工二部陶研所，并擔(dān)任了藝術(shù)室主任要職。一九七五年，她和她的同事們接受了一項(xiàng)重大的任務(wù)——為毛主席專門設(shè)計(jì)和燒造生活用瓷，即后人盛稱的“七五0一”領(lǐng)袖專用瓷。
汪老師說(shuō)：這個(gè)任務(wù)是在二月份下達(dá)的。所里組織了包括原料精制、器型設(shè)計(jì)、花面設(shè)計(jì)等方面的四十多位業(yè)務(wù)骨干參加研制工作。我和李雨蒼主攻器型。根據(jù)上面的指示，這批瓷器主要是家庭用的，體型不要大，容量要適中。其中餐具里的碗盤碟等每樣都須配有蓋子，一是為了防塵，二是為了保溫。當(dāng)時(shí)我和李雨蒼查閱了大量的古今中外的有關(guān)資料，又經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、研究和考證，最后提議采用明代正德碗的造型作為設(shè)計(jì)的基本思路。正德碗口沿外撇、腹部寬深，具有秀美而不失端莊，雅麗而不失穩(wěn)重的藝術(shù)特點(diǎn)。她倆的這一提議得到了各方面的認(rèn)可。四月中旬，“七五0一”的設(shè)計(jì)樣稿送到中央審查，包括汪桂英、李雨蒼設(shè)計(jì)的器型、彭兆賢設(shè)計(jì)的翠竹紅梅、劉平和徐亞鳳設(shè)計(jì)的水點(diǎn)桃花兩種紋飾，都得到了認(rèn)可批準(zhǔn)。從五月二十五日起至八月三”十一日，部
陶研所投入了緊張有序的燒制熱潮中。我們選用制瓷的原料，是以撫州臨川出產(chǎn)的一種非常稀有的優(yōu)質(zhì)高嶺土作基礎(chǔ)配料。這種土礦脈已近枯竭，用這種高嶺土制作的半薄胎高白釉瓷器，通體晶瑩剔透，潔白如玉，用手指輕輕敲擊，其聲清脆悅耳，在光線的映照下，器型成半透明狀。而且它還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是導(dǎo)熱系數(shù)很低，如把它制成壁厚不足毫米的茶杯，注入開水后用手緊握杯體而無(wú)燙手之感，這就為毛主席專用瓷的保溫性能，在材質(zhì)上取得了有效的保證。
據(jù)汪老師介紹，當(dāng)時(shí)部陶研所花重金購(gòu)買了數(shù)十噸的臨川高嶺土，她發(fā)動(dòng)全所干部工人采用手工方法從中剔選出數(shù)噸精料，為的是確保—士川瓷的內(nèi)在質(zhì)量。她說(shuō)，作為藝術(shù)室主任，她幾乎是四面出擊，做好人員的組織配套工作，器型方面還是李雨蒼具體忙活。我們前后共燒制了二十二窯，入窯“103件，實(shí)際成品4218件，平均合格率為百分之三十。從中我們精選出10套共920件于九月送到中南海，其余產(chǎn)品并未按上面的指示就地銷毀，先是封存入庫(kù)，后作為職工“福利用瓷”分發(fā)給了職工。
“七五0一”專用瓷順利運(yùn)抵北京了，汪老師緊繃的心腦之弦也隨之松懈了一些。她趁著所里放假的機(jī)會(huì)到蘇州去了一趟。九月的留園，西山桂樹連綿數(shù)里，老桂成林。桂花作為木犀科，花簇生于葉腋間，故而葉茂花繁，芳香四溢。無(wú)怪乎桂林叢畔的亨上，題有“聞木犀香”的匾額。睹物思情，她無(wú)言地行走在林蔭小道上，任憑桂枝輕拂臉龐，任憑桂花飛落發(fā)問(wèn)，油然想起了宋代無(wú)名氏的一首詠桂花的五言律詩(shī)：“結(jié)簇黃如金，集蕊白似銀，承霜香溢遠(yuǎn)，芒鞋荷鋤行。”“承霜香溢遠(yuǎn)”，這不正是桂花的品質(zhì)，不正是父親對(duì)她的希望嗎?!
金英翠羽
從與汪老師的交談中我了解到，她此次的蘇州之行，實(shí)際上是應(yīng)一資深收藏家之邀而踐約的。當(dāng)她看見藏家取出的兩幅粉彩，L1水瓷板畫時(shí)，不覺眼前一亮。這是同規(guī)格的高52厘米、寬36厘米用紫檀木鑲嵌的瓷板，分別為《蘇堤春曉》和《溪樓聽雨》。并有“仿烏目山人于筆意：廠珠山傳芳居士汪平野亭畫”和“歲在辛未秋月下浣作于珠山·平山草堂汪平寫”的題銘�！短K堤春曉》遠(yuǎn)景寫青巒疊翠與湖光山色。中景隊(duì)門司臺(tái)地或水渚岸畔有茅舍數(shù)間，點(diǎn)綴以毛竹、雜樹。湖上畫小橋一座，依稀可見行人趕路、漁月半隱。近景繪二株梨樹，枝繁花茂，生機(jī)盎然，揭示廠為；堤初春的工題。《溪樓聽雨》繪峰巒高聳，懸瀑湍流，在煙雨繚繞的瓊閣紅樓里，有隱士墨客倚欄聆聽，神情撲打所思。畫師以披麻皴畫山勢(shì)，雨點(diǎn)皴繪樹葉，筆意灑脫，意境深遠(yuǎn)，既注重氣勢(shì)與筆
韻，又以工細(xì)見長(zhǎng)，顯現(xiàn)山深厚的文學(xué)素養(yǎng)和深邃的瓷畫藝術(shù)造詣。
在鑒定過(guò)程中汪老師知道，這兩幅瓷板畫是由民國(guó)時(shí)期北洋政府陸軍總長(zhǎng)王士珍家中收藏的。目睹父親遺作的珍品，汪老師感慨萬(wàn)分，不僅引發(fā)了她深藏在心底的那段遙遠(yuǎn)而溫馨的回憶，也牽動(dòng)了殷殷的思念之情，更堅(jiān)定了她傳承汪派瓷畫藝術(shù)的信念。
其實(shí)，汪老師雖然擔(dān)任部陶研所藝術(shù)室主任的行政職務(wù)，但她仍長(zhǎng)年堅(jiān)持潛心于研習(xí)、探索并豐富發(fā)展汪派粉彩山水的裝飾形式和繪畫風(fēng)格。
“寫四瀆，狀五岳，集天下奇峰異水，匯于一畫之中。”汪老師的粉彩山水畫堅(jiān)持辨南北之地貌、審四時(shí)之意度，所謂“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡�！逼湫卫硪忭崳槠涿�。她的《桂林夜月》荷口薄胎皮燈， 畫畫上奇峰突兀，層次明晰：漓江碧流， 趾I巒與帆墻的倒影皆入水中，相映成趣。近景新篁嫩桑，蕉口十滴翠，岸渚村舍錯(cuò)落，兼之月色朦朧，云氣氤氳，通景構(gòu)圖充溢著自然的美，流動(dòng)的美，形象而生動(dòng)地詮釋了“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩(shī)情畫意，在景德鎮(zhèn)陶瓷美術(shù)百花獎(jiǎng)評(píng)比中獲得了殊榮。
也許是汪老師作為女性柔麗氣質(zhì)所致，抑或是對(duì)生于斯、養(yǎng)于斯的鄉(xiāng)土情結(jié)，她的瓷畫尤工秋巒遠(yuǎn)景，多寫江南真景，石為奇峭之筆。人說(shuō)她的山水是“峰巒出沒(méi)， 云霧顯露， 不裝巧趣。”其間，畫山石多用披麻皴法，線條松秀、純樸圓渾、干濕互用； 畫樹挺勁，簡(jiǎn)于枝柯而繁于形影。點(diǎn)擢多用不經(jīng)意的小墨點(diǎn)，蒼蒼茫茫，渾厚華滋，充分表現(xiàn)出江南山水氤氳濕潤(rùn)的氣象。她筆下的景物，毫無(wú)雕琢的習(xí)氣，峰巒深秀，樹木蔥郁，江波浩淼，溪谷汀岸，平堤紆回，舟橋村落，飛練泉流，沙渚蘆荻，其高低深淺皆依ll，形地貌構(gòu)置，顯得自然恬適，完全是江南田光水色的特有情趣。加上人物活動(dòng)點(diǎn)綴，或農(nóng)夫荷鋤，或樵大負(fù)薪，或漁翁行舟，或逸士訪友，對(duì)坐閑談�？梢娝�<僅善于從整體上發(fā)山川之精微，得山川之真趣，而且還注重身體力行地去體悟“天人合一”的親和力。綜合運(yùn)用并巧妙地通過(guò)“平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)”之法，將從不同視點(diǎn)觀察、寫生到的景物盡收眼底，付諸筆端，突破了時(shí)空的局限，更充實(shí)、更典型、更完美地反映出江南的地域風(fēng)貌，形成其“淡墨輕嵐”的個(gè)性風(fēng)格。一九七八年，景德鎮(zhèn)市政府授予她“陶瓷美術(shù)家”稱號(hào)，成為表彰的四批次五十四人中的唯二女性之一。
記得是在去年祝賀江西省陶研所成立二十周年的筆會(huì)上，我有幸目睹了汪老師現(xiàn)場(chǎng)彩繪瓷畫作品。她的《小闐浮煙翠》瓷板畫，把王的披麻有的有的圓柔靈秀的筆法，隨畫輪廓，隨加皴擦，山石陰面及側(cè)面略以淡色渲染，然后再山石輪廓的周邊和交際處用以濃淡疏密不等的苔點(diǎn)，更見蒼茫深厚。畫樹時(shí)，先用淡潤(rùn)墨，再以復(fù)筆由淡入濃，由潤(rùn)如干，線條有長(zhǎng)有短，紋理自然；樹枝挺秀，輸液穿插聚散，很有生意。在構(gòu)圖上，取景布置更是頗具匠心。其把三遠(yuǎn)法巧妙地統(tǒng)一起來(lái)，根據(jù)畫面的近壑遠(yuǎn)山，露橋隱舍，采用不同的筆墨，使之有的淡遠(yuǎn)清幽，有的煙云縹緲，有的爽健雄厚，蒼硬厚實(shí)，有的開合有度，虛實(shí)相生，畫幅中的雙松挺立，起著醒題的作用。山溪曲流，湖光浩淼，扁舟橫渡，隱士坐談，顯得空曠逸郎。其設(shè)景、布局和追求的氣氛均圍繞一個(gè)“靜”字，使人感受到江南山水靜嫻秀潤(rùn)闃然無(wú)人的境界。
在汪老師家中，我一邊欣賞瓷畫，一邊與她也交談著。她告訴我，二00三年仲秋，她獲得了“中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師”的榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)載譽(yù)從北京回來(lái)時(shí)，最懂得母親心思的兒媳特地捧著一束桂花去迎接她，是呀，桂花雖然沒(méi)有牡丹的富態(tài)，沒(méi)有玫瑰的濃馨，沒(méi)有菊花的嬌姿，沒(méi)有關(guān)蓉的清高，但桂花無(wú)窳弱臃腫之累，無(wú)爭(zhēng)春斗艷之俗，也是“金英翠羽扶疏樹，移得仙根出日輪；不是人間凡草木，此花香過(guò)八千春”�？梢姡容吇虻膫鞒�，在汪老師身上雖不見大悲大喜的性格，卻有者人開大閻的人生觀。
告別主人，我欲脊午離去。汪老師送我出庭院，頻頻揮手告別。山風(fēng)吹來(lái)，杜花拂落，撒落到清澈見底的山溪水里。我知道，桂花瓣隨著流水會(huì)繞灘出山，匯入到景德鎮(zhèn)的母親河——昌江里。我極目遠(yuǎn)望，又是桂花飄香時(shí)�。ㄔ醋裕�陶瓷研究）
